Σχετική εικόνα

Advertisements
Posted in Uncategorized | Leave a comment

2017-2018

Αποτέλεσμα εικόνας για have a nice summer

Image | Posted on by | Leave a comment

IAL – A level Greek History

Τα γεγονότα που οδήγησαν στη στρατιωτική χούντα. (300 – 400 λέξεις)

 Τα κυριότερα γεγονότα που οδήγησαν στην επιβολή της στρατιωτικής χούντας ήταν κυρίως το βασιλικό πραξικόπημα, η Αποστασία αλλά και ο Εμφύλιος πόλεμος και ο ρόλος του στρατού σε αυτόν.

Η κυβέρνηση Παπανδρέου είχε εσωτερικές συγκρούσεις και ανταγωνισμούς που έδειχναν ότι δεν είχε συνοχή. Την κατάσταση έρχεται να επιβαρύνει μία εξαγγελία του ηγέτη της ΕΡΕ, Κανελλόπουλου. Σε συγκέντρωση των οπαδών της ΕΡΕ ανακοινώνει ότι το κόμμα του θα στηρίξει αν χρειαστεί στην Βουλή μια άλλη κυβέρνηση στελεχών της Ένωσης Κέντρου. Η ομιλία αυτή θεωρείται ο σπόρος της Αποστασίας.

Την ίδια περίοδο, τοπική εφημερίδα της Λάρισας έγραφε ότι είχε εντοπιστεί η συγκρότηση μυστικής οργάνωσης στο στράτευμα με στόχο την ανατροπή του πολιτεύματος. Για την δημιουργία αυτής της οργάνωσης άρχισαν να θεωρούν υπεύθυνη την κυβέρνηση και συγκεκριμένα τον Ανδρέα Παπανδρέου γιο του πρωθυπουργού και μέλος της κυβέρνησης. Η υπόθεση Ασπίδα, όπως ονομάστηκε, ρίχνει σκιά στις σχέσεις βασιλιά και πρωθυπουργού και οδηγεί τον Γεώργιο Παπανδρέου να υποβάλλει την παραίτησή του τον Ιούλιο του 1965 ύστερα από μία σειρά διαφωνιών με τον βασιλιά.

Ο βασιλιάς τότε δίνει εντολή για την δημιουργία κυβέρνησης υπό τον Νόβα. Η κυβέρνηση Νόβα ανατρέπεται τον Αύγουστο στην Βουλή καθώς αδυνατεί να πάρει ψήφο εμπιστοσύνης. Ακολουθούν άλλες δύο κυβερνήσεις Αποστατών. Η μία υπό τον Τσιριμώκο και η δεύτερη υπό τον Στεφανόπουλο. Τον Οκτώβριο του 1965 ο Σπαντιδάκης τοποθετείται αρχηγός Στρατού και αρχίζει τις μεταθέσεις σε θέσεις κλειδιά όλων των πρωταγωνιστών της χούντας.

Ακόμα και με την υποστήριξη της ΕΡΕ και την ισχνότατη πλειοψηφία της στην Βουλή, δεχόμενη συνεχώς πυρά από τον Παπανδρέου η κυβέρνηση Στεφανόπουλου δεν μπορεί να πάρει αποφάσεις παρά μόνο χρονοτριβεί. Η έλλειψη σταθερής κυβέρνησης ενίσχυε το παρακράτος και δημιουργούσε στους πολίτες το αίσθημα ότι οι πολιτικοί είναι ανίκανοι, φιλοχρήματοι και συμφεροντολόγοι. Η όλη κατάσταση τροφοδοτεί ένα κλίμα γενικότερης απογοήτευσης απέναντι στους πολιτικούς. Τελικά αποφασίζεται να γίνουν εκλογές οι οποίες καθορίζονται να γίνουν τον Μάιο υπό την εποπτεία του Κανελλόπουλου.

Οι εκλογές δεν προλαβαίνουν να γίνουν γιατί στις 21 Απριλίου 1967 μια μικρή ομάδα κατώτερων αξιωματικών πραγματοποιεί πραξικόπημα.

Ο Εμφύλιος έπαιξε και αυτός τον ρόλο του στην επιβολή της Χούντας αφού εξαιτίας του οι Έλληνες είχαν χωριστεί σε κουμουνιστές και αντικομουνιστές και ο στρατός θεωρούσε τον εαυτό του υπεύθυνο για να προστατέψει την Ελλάδα από τον «κίνδυνο του Κομμουνισμού» όπως είχε κάνει και στον Εμφύλιο.

376 λέξεις

Posted in Uncategorized | Leave a comment

IAL – A Level Greek History

Περίγραψε δύο σημαντικές προσωπικότητες της εποχής, από τον κόσμο των γραμμάτων, των τεχνών ή της μουσικής και σχολίασε το έργο τους.

Η Δικτατορία των Συνταγματαρχών δεν ‘έπνιξε’ μόνο την πολιτική ζωή της χώρας αλλά και την πολιτιστική ανάπτυξη που είχε ξεκινήσει την δεκαετία του ’60. Υπήρξαν, όμως, πολλοί καλλιτέχνες που αντιστάθηκαν.

Μια από τις καλλιτέχνιδες που πρωτοστάτησαν (were first) στον αγώνα ενάντια στην Χούντα ήταν η Μελίνα Μερκούρη, μία σπουδαία ηθοποιός του θεάτρου και του κινηματογράφου με διεθνή καριέρα. Η 21η Απριλίου την βρήκε στο Μπρόντγουεϊ της Νέας Υόρκης, όπου έπαιζε στο «Ίλια Ντάρλινγκ» με τον Ζυλ Ντασσέν. Η Μερκούρη από την πρώτη στιγμή έκανε δηλώσεις ενάντια στην Χούντα τόσο σε αμερικάνικα όσο και σε ευρωπαϊκά μέσα ενημέρωσεις. Οι πραξικοπηματίες, μέσω του Παττακού, ανακοίνωσαν ως αντίποινα την αφαίρεση της ιθαγένειάς της, για να λάβουν από την Μελίνα Μερκούρη μια ιστορική απάντηση: «Εγώ γεννήθηκα Ελληνίδα και θα πεθάνω Ελληνίδα. Ο Παττακός γεννήθηκε φασίστας και θα πεθάνει φασίστας». Για τα επόμενα επτά χρόνια θα γίνει ο εφιάλτης της χούντας. Συμμετέχει σε διαδηλώσεις, απεργίες πείνας, συναυλίες και πολιτικές εκδηλώσεις. Επέστρεψε στην Ελλάδα μετά την πτώση της δικτατορίας.

Ο Μίκης Θεοδωράκης είναι μια μοναδική προσωπικότητα της διεθνούς μουσικής σκηνής. Πάντοτε πολιτικοποιημένος, χρησιμοποιούσε το έργο του για να δηλώσει τα φρονήματά του. Την 21η Απριλίου του 1967 λόγω του αριστερού του παρελθόντος, κρίθηκε παράνομος ο ίδιος και η μουσική του. Ένα μήνα μετά ίδρυσε μαζί με άλλους την πρώτη αντιστασιακή οργάνωση κατά της Δικτατορίας, το ΠΑΜ και εκλέχθηκε πρόεδρός του. Οι Δικτάτορες τον συνέλαβαν, βασάνισαν και εξόρισαν τόσο αυτόν όσο και την οικογένειά του, ξεσηκώνοντας εναντίων τους την παγκόσμια κοινή γνώμη. Τελικά υπό την πίεση αυτή αποφυλακίστηκε και πήγε στο Παρίσι τον Απρίλιο του 1970. Στο εξωτερικό πραγματοποίησε περιοδείες σε όλο τον κόσμο με συναυλίες, συναντήσεις με αρχηγούς κρατών και σημαντικές προσωπικότητες. Τόσο ο ίδιος όσο και η Μερκούρη που ερμήνευε τα τραγούδια του, κρατούσαν ζωντανό το ενδιαφέρον για την πολιτική κατάσταση στην Ελλάδα.

Το 1974 με την πτώση της Χούντας στην Ελλάδα, ο Θεοδωράκης επέστρεψε. Παρά τις φυλακές και τα βασανιστήρια δε είχε σταματήσει ούτε στιγμή να συνθέτει.  Τόσο η Μερκούρη όσο και ο Θεοδωράκης με την δράση τους κρατήσαν ζωντανή την ελπίδα για την επαναφορά της δημοκρατίας στην χώρα που την γέννησε.

Posted in Uncategorized | Leave a comment

IAL – A level Greek History

(2011) Περίγραψε και σχολίασε τα γεγονότα που οδήγησαν στην πτώση της Χούντας το 1974.

H ανικανότητα του καθεστώτος να κερδίσει οποιαδήποτε λαϊκή ή πολιτική υποστήριξη είχε αποδυναμώσει τη χούντα. Το 1973 αποτελεί την χρονιά καταλύτη. Τον Φεβρουάριο η εξέγερση των φοιτητών της Νομικής, και στην συνέχεια το κίνημα του Ναυτικού που μπορεί να αποτυχαίνει οργανωτικά αλλά δείχνει ότι και το Ναυτικό δεν στηρίζει του δικτάτορες, οδηγεί τον Παπαδόπουλο στο να λάβει δραστικά μέτρα. Με ένα ακόμη δημοψήφισμα, καταργεί την βασιλεία και γίνεται ο ίδιος Πρόεδρος της Ελληνικής Δημοκρατίας. Προχωρά στον «εκδημοκρατισμό» του πολιτεύματος, που όμως στρέφεται εναντίων του. Οι φοιτητές απέχουν από τα μαθήματα και καταλαμβάνουν το Πολυτεχνείο. Η εξέγερση πνίγεται στο αίμα με το τανκ του Παπαδόπουλου να ρίχνει την πύλη αλλά και ο ίδιος λίγες μέρες μετά χάνει την εξουσία.

Ο Ιωαννίδης αρχηγός της στρατιωτικής αστυνομίας ανέτρεψε τον Παπαδόπουλο τον Δεκέμβριο του 1973 μετά την κατάληψη του Πολυτεχνείου. Πρωθυπουργός έγινε ο Ανδρουτσόπουλος και Πρόεδρος της Δημοκρατίας, ο αντιστράτηγος Φαίδων Γκιζίκης, όργανα και οι δύο του Ιωαννίδη.

Θέλοντας να πετύχει εκεί που είχαν αποτύχει όλοι οι προηγούμενοι Έλληνες ηγέτες, ο Ιωαννίδης πίεζε έντονα την Κύπρο και ειδικότερα τον πρόεδρο Μακάριο να ενωθεί με την Ελλάδα (παρά τις συμφωνίες Ζυρίχης – Λονδίνου). Ο Μακάριος αρνήθηκε.

Ο Ιωαννίδης οργάνωσε το βομβαρδισμό του Προεδρικού Μεγάρου για να δολοφονήσει τον Μακάριο. Ο Μακάριος απέδρασε και ένας Πρόεδρος- ανδρείκελο πήρε την θέση του.

Η Τουρκία με την δικαιολογία ότι κινδυνεύει η Κυπριακή Δημοκρατία από την επίθεση των Ελλήνων, εισέβαλε στο βόρειο τμήμα του νησιού στις 20 Ιουνίου 1974. Ο πόλεμος ανάμεσα στις δύο χώρες ήταν πολύ πιθανός. Ευτυχώς, οι αρχηγοί της Αεροπορίας και του Στρατού αρνήθηκαν να εκτελέσουν τις διαταγές του Ιωαννίδη και να επιτεθούν στους Τούρκους. Έτσι, μην έχοντας πια καμία εσωτερική ή εξωτερική υποστήριξη, η χούντα διαλύεται. Στρατιωτικοί και πολιτικοί ηγέτες αποφάσισαν να καλέσουν τον πρώην πρωθυπουργό Κ. Καραμανλή, ο οποίος ζούσε στο Παρίσι, να επιστρέψει στη Ελλάδα και να αναλάβει την ηγεσία.

Ο Καραμανλής επέστρεψε και ορκίστηκε πρωθυπουργός της Ελλάδος στις 24 Ιουλίου 1974 σχηματίζοντας κυβέρνηση Εθνικής Ενότητας. Η πρώτη του προσπάθεια ήταν να σταματήσει τον πόλεμο (που ετοιμαζόταν να ξεκινήσει) με την Τουρκία και την συνεχιζόμενη εισβολή στην Κύπρο. Δυστυχώς, οι Τούρκοι κατέλαβαν το μισό νησί πριν σταματήσουν οι μάχες. Η Ελληνική Κυβέρνηση για να δείξει την αντίθεσή της, αποχώρησε από το στρατιωτικό μέρος του ΝΑΤΟ.

Η Χούντα κατέρρευσε έχοντας βάλει την Ελλάδα για επτά ολόκληρα χρόνια στον «γύψο» και καταστρέφοντας την Κυπριακή Δημοκρατία.

(λέξεις 394)

Posted in Uncategorized | Leave a comment

Year 10 adv. – Exam’s Format for June 2018

YEAR 10 Adv.             GREEK                      ΤΙΜΕ 2hrs.                JUNE  2018

`Ασκηση 1                Μεταφράστε τις ακόλουθες λέξεις στα Αγγλικά.

Π.χ. Ακρωτήριο = cape

`Ασκηση 2    Μεταφράστε τις ακόλουθες λέξεις στα Ελληνικά.

Π.χ. Cape = ακρωτήριο

`Ασκηση 3                Μεταφράστε το ακόλουθο κείμενο στα ελληνικά.

`Ασκηση 4                Στο κείμενό σας υπάρχουν λέξεις με έντονους χαρακτήρες και με έναν αριθμό. Διαλέξτε από τον πίνακα που ακολουθεί την ερμηνεία της κάθε λέξης και γράψτε τον αριθμό της, όπως στο παράδειγμα.
ΠΡΟΣΕΞΤΕ!!!  Οι σωστές ερμηνείες είναι ΔΕΚΑ (10), χωρίς το παράδειγμα. Υπάρχουν πέντε (5) ερμηνείες που δεν ταιριάζουν σε καμιά λέξη.

Άσκηση 5                 Διάβασε το κείμενο που ακολουθεί και βάλε το ρήμα που αντιστοιχεί σε κάθε κενό από (a) μέχρι (j) στο σωστό τύπο. Συμπλήρωσε τα ρήματα στον πίνακα που ακολουθεί.

 `Ασκηση 6                Διάβασε τo κείμενο που ακολουθεί και σημείωσε τη σωστή λέξη για το κάθε κενό, από (a) μέχρι (j). Προσοχή: σε κάθε επιλογή τεσσάρων λέξεων, μόνο μία είναι η σωστή.

Άσκηση 7    Διάλεξε ένα από τα παρακάτω θέματα και γράψε ένα κείμενο 240-280 λέξεων.

Posted in 10th Grade | Leave a comment

Year 8 int. – Exam’s Format June 2018

Part 1 – Reading comprehension

Exercise 1 – Read the following email and tick True or False.

Exercise 2 – Read the text and answer the question in Greek. Give full answers.

Part 2 – Grammar

 Exercise 3 – Fill in the gaps using the correct form of the verbs in the brackets in Present Tense.

Example: (έρχομαι) O Κώστας έρχεται μαζί μας στο σινεμά.

Exercise 4 – Fill in the gaps using the words in the brackets in Future Simple.

Example: (μαγειρεύω) Η μητέρα μου θα μαγειρέψει κοτόπουλο με πατάτες.

Exercise 5 – Fill in the gaps using the correct form of the noun in the brackets.

Example: Παιδιά, ανοίξτε τα βιβλία σας.                                               (το βιβλίο)

Exercise 6 – Fill in the gaps using the correct form of the adjective in the brackets.

Example: (άσπρος) Κοίτα αυτές τις άσπρες καρέκλες.

Exercise 7 – Fill in the gaps using the correct form of the number in the brackets. Write the article when it’s needed. Example: Χρειάζονται είκοσι (20) χρόνια για να γίνει ένα δάσος. Also Τα ρούχα σου είναι στο τέταρτο (4) συρτάρι.

Part 3 – Essay     

Exercise 8 – Choose ONE of the following topics and write an essay of 120-140 words about:

Posted in 8th Grade | Leave a comment