year 7 – June 2017 – exam’s format

June 2017                 YEAR 7 (adv. 3)         GREEK             2hrs ALLOWED

 

Name: ____________                         Date: __________

Teacher’s name: D. Giaouri

 

TOTAL MARK __________________________________

 

 Part 1 Reading Comprehension exercise

Άσκηση 1       Η θεία Ελένη έγραψε για να προσκαλέσει την Κατερίνα να περάσει λίγες μέρες μαζί της στο καινούριο της σπίτι. Στο γράμμα της γράφει τι θα κάνουν όσο καιρό είναι εκεί. Καθώς διαβάζετε το γράμμα κρατάτε σύντομες σημειώσεις για τις πληροφορίες που δίνει, όπως στο παράδειγμα. Προσοχή: οι σημειώσεις που πρέπει να κρατήσετε είναι 10 χωρίς το παράδειγμα.

Τώρα συμπληρώστε τις σημειώσεις της Κατερίνας:

Θα μείνω:
0)     Στο σπίτι της θείας μου της Ελένης.            (παράδειγμα)

Άσκηση 2       Διαβάζετε τις συμβουλές μαγειρικής που δίνει η κυρία Μαρία στην φίλη της την Σοφία. Καθώς διαβάζετε σημειώστε με έναν σταυρό (+) στον πίνακα που ακολουθεί, ποιο υλικό πρέπει να προσθέτει σε κάθε συνταγή.

Προσοχή: οι σταυροί που πρέπει να βάλετε είναι 5 χωρίς το παράδειγμα.

Part 2                    Vocabulary exercises

 Άσκηση 3       Συμπληρώστε τα κενά με τα αντίθετα. Κάντε όποιες αλλαγές είναι απαραίτητες, όπως έχει γίνει και στο παράδειγμα.

Παράδειγμα: (νόστιμος) Το φαγητό δεν τρωγόταν με τίποτα γιατί ήταν εντελώς άνοστο.

Άσκηση 4       Κάντε προτάσεις με τις ακόλουθες λέξεις.

Παράδειγμα: η διάρρηξη: Στην γειτονιά μας έγινε μία διάρρηξη χθες το βράδυ, κλέφτες μπήκαν στο διπλανό σπίτι και έκλεψαν την τηλεόραση.

Άσκηση 5       Να αντικαταστήσετε τις υπογραμμισμένες λέξεις με συνώνυμές τους και να κάνετε τις απαραίτητες αλλαγές.

Παράδειγμα: Στην Σελήνη δεν υπάρχει ζωή. = Στο φεγγάρι δεν υπάρχει ζωή.

Part 3 Grammar exercises

 Άσκηση 6       Γράψτε τις ακόλουθες προτάσεις στον πληθυντικό αριθμό.

Παράδειγμα: Αυτή η γάτα έχει πολύ μακριά ουρά = Αυτές οι γάτες έχουν πολύ μακριές ουρές.

Άσκηση 7       Συμπληρώστε τα κενά με τον σωστό τύπο του ουσιαστικού στην παρένθεση.

Παράδειγμα: (ο γείτονας)  Ο Γιάννης και η Μαρία είναι οι νέοι μας γείτονες.

Άσκηση 8       Συμπληρώστε τα κενά με τον σωστό τύπο του ρήματος στην παρένθεση.

Παράδειγμα: (έρχομαι)  Τι ώρα έρχεστε στο σχολείο, παιδιά;

Part 4                    Writing exercise

Άσκηση 10                 Επιλέξτε ΕΝΑ από τα παρακάτω θέματα και γράψτε ένα γράμμα ή μία έκθεση με περισσότερες από 80 λέξεις.

 

 

Posted in 7th Grade | Leave a comment

year 8 vocabulary chapters 3-6

Λεξιλόγιο – Ενότητα 3 – Φιλία

  • αδελφοσύνη: στενός δεσμός που συνδέει τα αδέλφια ή του ανθρώπους που αισθάνονται σαν αδέλφια
  • αδελφώνω: συμφιλιώνω
  • αλληλεγγύη: συμπαράσταση
  • ανθρωπισμός: πολιτισμένη συμπεριφορά που δείχνει σεβασμό και αγάπη για τον συνάνθρωπό μας
  • άσπονδος: αυτός που δεν μπορεί να συμφιλιωθεί με κάποιον άλλο
  • αφοσίωση: η πλήρης προσοχή για κάποιον ή για κάτι
  • εγκαρδιότητα: η ειλικρίνεια συναισθημάτων, ‘ζεστά’ συναισθήματα
  • εμπάθεια: έντονη αντιπάθεια που εμποδίζει την αντικειμένική κριτική
  • εχεμύθεια: το να κρατά κανείς τα μυστικά που του εμπιστεύονται
  • λυκοφιλία: υποκριτική φιλία
  • μισαλλοδοξία: το να μισεί κανείς όποιον έχει άλλες αντιλήψεις από τον ίδιο
  • προσεταιρίζομαι: παίρνω κάποιον με το μέρος μου
  • συναδέλφωση: η ανάπτυξη και στερέωση στενών φιλικών σχέσεων
  • συναναστροφή: η παρέα

 

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ – ΕΝΟΤΗΤΑ 4 – ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

  • Aγωγή: η ανατροφή, το σύστημα εκπαίδευσης
  • Παιδεία: μόρφωση
  • Αναλφαβητισμός: άγνοια γραφής και ανάγνωσης
  • Εγγράμματος: αυτός που ξέρει γράμματα, ο μορφωμένος
  • Αυθεντία: ο ειδικός σ’ ένα θέμα
  • Αποστήθιση: η μηχανική απομνημόνευση ενός κειμένου (η «παπαγαλία»)
  • Βαθμοθηρία: το κυνήγι των βαθμών (όταν οι μαθητές ενδιαφέρονται μόνο για τους βαθμούς και όχι για την απόκτηση γνώσεων)
  • Αυτενεργώ: ενεργώ με δική μου πρωτοβουλία
  • Αυτοδιδασκαλία: μέθοδος μάθησης χωρίς δάσκαλο (από κάποιο βιβλίο ή κάποιο διαδακτικό πακέτο, π.χ. βίντεο, CD κλπ.)
  • Διδακτική: κλάδος της Παιδαγωγικής που ασχολείται με τις μεθόδους διδασκαλίας.
  • Επαιδευτικό λογισμικό: εκπαιδευτικά προγράμματα για τον υπολογιστή
  • Εκπαίδευση: διδασκαλία μέσα από εκπαιδευτικά ιδρύματα
  •             Προσχολική: νηπιαγωγείο
  •             Πρωτοβάθμια: δημοτικό
  •             Δευτεροβάθμια: γυμνάσιο-λύκειο
  •             Τριτοβάθμια: πανεπιστήμιο
  • Τεχνική εκπαίδευση: εκπαίδευση που έχει σχέση με πρακτικές γνώσεις
  • Εκπαιδευτικός: αυτός που διδάσκει στο σχολείο
  • Εκπαιδευόμενος: αυτός που εκπαιδεύεται σε κάτι
  • Εξειδίκευση: απόκτηση γνώσεων και εμπειρίας σε έναν συγκεκριμένο τομέα (π.χ. Σπούδασα ψυχολογία και έκανα εξειδίκευση στην ψυχολογία των εφήβων)
  • Επιμόρφωση: επιπλέον γνώσεις σε κάτι (π.χ. Στην εταιρία που δουλεύω, όλοι οι υπάλληλοι έκαναν σεμινάρια επιμόρφωσης στους υπολογιστές)
  • Μαθητικές κοινότητες: συμβούλια μαθητών που εκλέγονται από τους ίδιους τους μαθητές για να τους εκπροσωπούν στο σχολείο
  • Μαθητοκεντρική εκπαίδευση: εκπαίδευσηπου σχεδιάζεται με βάση τις ανάγκες του μαθητή
  • Πολυμέσα: οπτικά και ακουστικά μέσα σε συνδυασμό με ηλεκτρονικό υπολογιστή
  • Πρόγραμμα σπουδών: η ύλη που διδάσκεται σε μια τάξη για μια χρονική περίοδο
  • Ωρολόγιο πρόγραμμα: πρόγραμμα των μαθημάτων με τις ώρες διδασκαλίας του κάθε μαθήματος.

 

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ – ΕΝΟΤΗΤΑ 5 – ΕΡΓΑΣΙΑ

  • Αεργία: το να μην δουλεύει κανείς από δική του επιλογή (επειδή δεν θέλει να δουλέψει
  • Ανεργία: το να μην δουλεύει κανείς επειδή δεν βρίσκει δουλειά
  • Μερική απασχόληση: εργασία με μειωμένο ωράριο ή με λιγότερες ημέρες την εβδομάδα
  • Πλήρης απασχόληση: εργασία με πλήρες ωράριο, όλες τις ημέρες της εβδομάδας
  • Απόλυση: όταν κάποιος διώχνεται από την δουλειά του
  • Παραίτηση: το να φεύγει κάποιος από τη δουλειά του επειδή το θέλει ο ίδιος
  • Πρόσληψη: η ένταξη στο προσωπικό μιας εταιρείας/ενός οργανισμού το να γίνεται κάποιος μέλος του προσωπικού μιας εταιρείας/ενός οργανισμού
  • Διορισμός: η πρόσληψη σε μια δουλειά (συνήθως στο δημόσιο τομέα)
  • Βιοπορισμός: το να δουλεύει κάποιος για να εξασφαλίσει τα απαραίτητα για τη ζωή
  • Επάγγελμα: μόνιμη βιοποριστική απασχόληση
  • Εργασιομανής: αυτός που έχει μανία με τη δουλειά του.
  • Σταδιοδρομία: επαγγελματική εξέλιξη
  • Συνδικαλισμός: η οργάνωση ατόμων με κοινά συμφέροντα για να εξασφαλίσουν τα δικαιώματά τους.

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ – ΕΝΟΤΗΤΑ 6 – ΜΜΕ & ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

 

  • Ακροαματικότητα: Το ποσοστό των ακροατών που παρακολουθούν μια εκπομπή στο ραδιόφωνο.
  • Αναγνωσιμότητα: το ποσοστό των αναγνωστών που διαβάζουν ένα έντυπο (περιοδικό, εφημερίδα, βιβλίο)
  • Τηλεθέαση: το ποσοστό των τηλεθεατών που παρακολουθούν ένα πρόγραμμα στην τηλεόραση.
  • Τηλεοπτικό δίκτυο: τηλεοπτικός σταθμός
  • Είδηση: νέα πληροφορία
  • Ειδησεογραφία: οι ειδήσεις ενός συγκεκριμένου χρονικού διαστήματος (μιας ημέρας, μιας εβδομάδας, ενός μήνα, ένος έτους κλπ.)
  • Ρεπορτάζ: δημοσιογραφική έρευνα πάνω σε ένα θέμα (που γίνεται συνήθως έξω από το στούντιο) και η παρουσίασή της στα ΜΜΕ
  • Δημοσιογραφικό απόρρητο: το δικαίωμα του δημοσιογράφου να μην φανερώνει τις πηγές των πληροφοριών του.
  • Δημοσιογραφική δεοντολογία: ηθικοί κανόνες που δεσμεύουν τους δημοσιογράφους στο επάγγελμά τους (στην αναζήτηση και στην παρουσίαση των γεγονότων)
  • Ελευθεροτυπία: η ελευθερία του Τύπου (το δικαίωμα των πολιτών να εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους μέσω του τύπου)
  • Λογοκρισία: όταν το κράτος ελέγχει τα ΜΜΕ για να εμποδίσει τη διάδοση πληροφοριών ή ιδεών που είναι αντίθετες με την κυβέρνηση.
  • Πλύση εγκεφάλου: συνεχής και συστηματική προπαγάνδα (όταν λέγεται κάτι συνέχεια για να μας κάνει να το πιστέψουμε)
  • Παραπληροφόρηση: η σκόπιμα λανθασμένη πληροφόρηση (η μετάδοση πληροφοριών που δεν είναι σωστές ή η απόκρυψη πληροφοριών)
  • Σκανδαλοθηρία: το κυνήγι των σκανδάλων και η προβολή τους από τα ΜΜΕ
  • Κιτρινισμός: η παρουσίαση ειδήσεων με υπερβολές, συκοφαντίες και γενικά με τρόπο μη ηθικό για λόγους πολιτικούς ή κερδοσκοπικούς

 

Posted in 8th Grade | Leave a comment

Year 10 – Test on 10/5/2017

Vocabulary page 23 and vocabulary on Recycling

Posted in 10th Grade | Leave a comment

Year 8 – Test on Friday 28/4/2017

Test on Vocabulary of chapter 6

Άσκηση 1

Κάντε προτάσεις που να δείχνουν την σημασία των λέξεων ή δώστε τους ορισμούς των ακόλουθων λέξεων.

Άσκηση 2

Να εξηγήσετε τις παρακάτω φράσεις με μία λέξη.

Παράδειγμα: Τριγυρνώ χωρίς συγκεκριμένο σκοπό = περιδιαβάζω 

Λεξιλόγιο κεφαλαίου 6.

Αυτές είναι κάποιες προτάσεις που μπορούν να σας βοηθήσουν:

 

Η ακροαματικότητα = το ποσοστό των ανθρώπων που ακούν μία εκπομπή στο ραδιόφωνο.

Ο Kiss Fm έχει μεγάλη ακροαματικότητα γιατί παίζει παλιά και νέα τραγούδια και τον ακούνε πολλοί άνθρωποι.

Η αναγνωσιμότητα = το ποσοστό των ανθρώπων που διαβάζουν μία εφημερίδα ή ένα περιοδικό σε χάρτινη έκδοση ή σε ηλεκτρονική.

Το περιοδικό National Geographic έχει μεγάλη αναγνωσιμότητα καθώς το διαβάζουν πάρα πολλοί άνθρωποι σε ολόκληρο τον κόσμο.

Το διαδίκτυο = ένα παγκόσμιο δίκτυο στο οποίο μπορούν να συνδεθούν οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές και να ανταλλάσουν πληροφορίες.

Όταν θέλω μία πληροφορία ή μία εικόνα για μία εργασία μπαίνω στο διαδίκτυο και την βρίσκω (συνήθως).

Το δημοσιογραφικό απόρρητο = είναι το δικαίωμα που δίνει ο νόμος σε κάθε δημοσιογράφο να μην αναφέρει, να μην λέει από πού παίρνει τις πληροφορίες του.

Όταν πρόκειται για ένα θέμα που έχει να κάνει με την ασφάλεια των πολιτών ο δημοσιογράφος θα πρέπει να λέει από πού παίρνει τις πληροφορίες του, ακόμα και να υπάρχει το δημοσιογραφικό απόρρητο.

Η δημοσιογραφική δεοντολογία = είναι το σύνολο των κανόνων που ορίζουν πώς πρέπει να κάνει τη δουλειά του ένας δημοσιογράφος, για να την κάνει σωστά.

Η δημοσιογραφική δεοντολογία λέει ότι ένας δημοσιογράφος δεν θα πρέπει να λέει ψέματα για ρεπορτάζ που κάνει.

Το τηλεοπτικό δίκτυο = είναι ο τηλεόπτικός σταθμός.

Ο Αντέννα είναι ένα τηλεοπτικό δίκτυο και τις εκπομπές του μπορείς να τις δεις όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και στην Αυστραλία και στην Αφρική και στην Αμερική.

Η ειδησεογραφία  = είναι όλα τα νέα της ημέρας (διεθνή, τοπικά, οικονομικά, και άλλα)

Ειδησεογραφία λέμε ακόμη τα νέα που ανακοινώνονται στις ειδήσεις στην τηλεόραση.

Την ειδησεογραφία σήμερα απασχολεί, για μία ακόμη μέρα, η οικονομική κρίση της χώρας μας.

Η ελευθεροτυπία = η ελευθερία του λόγου. Το δικαίωμα του κάθε πολίτη να λέει ελεύθερα τη γνώμη του μέσα από τις εφημερίδες, τα περιοδικά, την τηλεόραση και το διαδίκτυο.

Η ελευθεροτυπία πρέπει να έχει κάποια όρια ώστε να μην φτάνει στο σημείο να προσβάλλει ή να πληγώνει κάποιους ανθρώπους.

Ο κιτρινισμός = Το να γράφουν οι εφημερίδες και τα περιοδικά πράγματα κουτσομπολίστικά που τραβούν την προσοχή, χωρίς να προσφέρουν κάποια ενημέρωση. Συνήθως είναι υπερβολικά και μόνο ένα μέρος τους είναι αληθινό.

Πολλές τηλεοπτικές κουτσομπολίστικες εκπομπές στην τηλεόραση έχουν κατηγορηθεί για κιτρινισμό καθώς το μόνο που κάνουν είναι να σχολιάζουν τους πλούσιους και διάσημους.

Η λογοκρισία = είναι μία υπηρεσία του κράτους που ελέγχει τις ειδήσεις.

Η λογοκρισία = είναι όταν επεμβαίνεις σε ό,τι γράφει ή λέει κάποιος άλλος.

Σε χώρες που υπάρχει έλλειψη δημοκρατίας υπάρχει και λογοκρισία και οι δημοσιογράφοι δεν είναι ελεύθεροι να γράφουν την αλήθεια.

Τα μέσα μαζικής ενημέρωσης / επικοινωνίας = είναι όλα τα ηλεκτρονικά μέσα που επιτρέπουν να μεταδίδεται ένα μήνυμα σε πολλά άτομα (τηλεόραση, ραδιόφωνο, διαδίκτυο).

Οι απεργίες των λεωφορείων και του μετρό ανακοινώνονται συνήθως από τα μέσα μαζικής επικοινωνίας.

Η παραπληροφόρηση:είναι όταν οι δημοσιογράφοι, για δικούς τους λόγους, κρύβουν ένα μέρος των πληροφοριών ή λένε μικρά ψέματα ή παρουσιάζουν μόνο τη μία πλαυρά μιας ιστορίας και έτσι δεν ενημερώνουν σωστά τον κόσμο.

Σε περιόδους πολέμου υπάρχει παραπληροφόρηση γιατί οι δημοσιογράφοι δεν ενημερώνουν τον κόσμο για τις μάχες που χάνει ο στρατός, μόνο για όσες κερδίζει έτσι ώστε να μην χάσουν τις ελπίδες τους για νίκη.

Η πλύση εγκεφάλου = είναι η συστηματική παραπληροφόρηση μέχρι να κάνεις τους ανθρώπους να πιστέψουν αυτό που θέλεις.

Σε πολλές χώρες που έχουν δικτατορία, οι αρχηγοί κάνουν πλύση εγκεφάλου στο λαό μέχρι να τον πείσουν ότι αυτοί θέλουν το καλό του.

Το ρεπορτάζ = είναι η έρευνα ενός δημοσιογράφου και η παρουσίαση των στοιχείων που μαζεύει.

Το ρεπορτάζ = είναι το κομμάτι των ειδήσεων που γίνεται έξω από το στούντιο, για παράδειγμα, στο δρόμο.

Η τηλεόραση έδειξε ένα ρεπορτάζ για τις λαϊκές αγορές και έδειξε και την λαϊκή αγορά της γειτονιάς μας.

Η σκανδαλοθηρία = είναι όταν ένας δημοσιογράφος ασχολείται και κυνηγάει μόνο σκάνδαλα και για αυτά μιλάει συνέχεια.

Αυτός ο δημοσιογράφος δεν είναι σοβαρός, το μόνο που τον ενδιαφέρει είναι η σκανδαλοθηρία.

 

Posted in 8th Grade | Leave a comment

Year 10 – more oral for Ellinomathia

Παραγωγή προφορικού λόγου:

Πρώτο Μέρος

  1. Πώς λέγεστε;
  2. Από πού είστε;
  3. Με τι ασχολείστε;
  4. Τι σας αρέσει να κάνετε στον ελεύθερο χρόνο σας;
  5. Σας αρέσει κάποιο σπορ;
  6. Μένετε μόνος ή με την οικογένειά σας;
  7. Πόσα μέλη έχει η οικογένειά σας;
  8. Πόσες γλώσσες μιλάτε; Γιατί τις μάθατε;

Δεύτερο Μέρος

  1. Πιστεύετε στα ζώδια ή όχι; Δικαιολογήστε την απάντησή σας.
  2. Πώς προτιμάτε να ταξιδεύετε; Με αεροπλάνο; Με τρένο; Δικαιολογήστε την απάντησή σας.
  3. Τι ταινίες σας αρέσει να βλέπετε περισσότερο; Κωμωδίες ή περιπέτειες;
  4. Πιστεύετε ότι πρέπει να αγοράζουμε ρούχα που είναι στην μόδα ή ρούχα που μας ταιριάζουν; Διακαιολογήστε την απάντησή σας.
  5. Προτιμάτε τα οργανωμένα ταξίδια από ένα τουριστικό γραφείο ή σας αρέσει να σχεδιάζετε μόνος σας τα ταξίδια σας; Δικαιολογήστε την απάντησή σας.
  6. Προτιμάτε να βλέπετε ταινίες στον κινηματογράφο ή στο DVD; Δικαιολογήστε την απάντησή σας.

Τρίτο Μέρος – Παιχνίδι Ρόλων

Στο εστιατόριο:

Α – έχετε κάνει κράτηση σε ένα εστιατόριο. Όταν πηγαίνετε εκεί ο υπεύθυνος του καταστήματος δεν βρίσκει την κράτησή σας. Κάνετε παράπονα στον υπεύθυνο του μαγαζιού αλλά εκείνος πιστεύει ότι δεν έγινε ποτέ η κράτηση. Του θυμίζετε πότε τηλεφωνήσατε, για πόσα άτομα κάνατε κράτηση και του ζητάτε να βρεθεί μία λύση.

Β- Είστε υπεύθυνος σε ένα εστιατόριο. Ένας πελάτης λέει ότι έχει κάνει κράτηση για ένα τραπέζι. Δεν βρίσκετε την κράτηση και πιστεύετε ότι ο πελάτης έχει άδικο. Ζητάτε περισσότερα στοιχεία. Βρίσκετε ότι από λάθος δεν έγινε η κράτηση. Ζητάτε συγνώμη και προσπαθείτε να βρείτε μία λύση.

 

Πάρτι:

Α- Συζητάτε με τον φίλο σας για το πώς θα οργανώσετε ένα πάρτι για την Μαρία που έχει τα γενέθλιά της. Πρέπει να αποφασίσετε πού θα γίνει, πότε, τι μουσική θα βάλετε και να αποφασίσετε για τα φαγητά και τα ποτά. Κάνετε προτάσεις και μοιράζεστε τις δουλείες που πρέπει να κάνετε.

Β – Συζητάτε με τον φίλο σας για το πώς θα οργανώσετε ένα πάρτι για την Μαρία που έχει τα γενέθλιά της. Πρέπει να αποφασίσετε πού θα γίνει, πότε, τι μουσική θα βάλετε και να αποφασίσετε για τα φαγητά και τα ποτά. Κάνετε προτάσεις και μοιράζεστε τις δουλείες που πρέπει να κάνετε.

( Δεν είναι λάθος, έχουν και τα ΔΥΟ μέρη ακριβώς τις ίδιες οδηγίες).

 

Μου έκλεψαν το σπίτι:

Α- Γυρίσατε στο σπίτι σας και είδατε ότι σας έχεουν κλέψει. Πηγαίνετε στην στυνομία και δίνετε πληροφορίες για το γεγονός. Λέτε ότι σας έκλεψαν, πόσες ώρες λείπατε από το σπίτι και ό,τι άλλο σας ρωτάει ο αστυνομικός.

Β – Είστε αστυνομικός και έρχεται ένας κύριος/μία κυρία επειδή του/της έκλεψαν το σπίτι. Ακούτε τι σας λέει και ρωτάτε ό,τι νομίζετε ότι θα βοηθήσει στην έρευνα που κάνετε.

 

Φεύγω:

Α- Θα μετακομίσετε σε μία πόλη για τρεις μήνες. Τηλεφωνείτε σε μία φίλη σας που μένει στην πόλη όπου θα πάτε και ζητάτε την βοήθειά της. Θέλετε να σας βοηθήσει να βρείτε σπίτι και μία δουλειά για όσο καιρό θα είστε εκεί.

Β- Σας τηλεφωνεί μία φίλη σας για να σας πει ότι θα έρθει στην πόλη σας για τρεις μήνες και σας ζητάει να την βοηθήσετε να βρει σπίτι και δουλειά για όσο καιρό μένει εκεί. Απαντάτε στις ερωτήσεις της και ζητάτε ό,τι πληροφορίες χρειάζεστε για να την βοηθήσετε.

 

 

Posted in 10th Grade | Leave a comment

Year 10 – oral for Friday 31/3/17

Choose three of the following topics and prepare a short speech (1-2 min).

IMG_4050.JPG

Posted in 10th Grade | Leave a comment

Year 10 – Test on 29/3/2017

Read the vocabulary of chapter 3.

Posted in 10th Grade | Leave a comment